Perilaku anak-anak seolah diasumsikan tidak pernah menjadi masalah atau tidak mempengaruhi kegiatan belajar-mengajar di kelas sehari-hari. Perilaku negatif anak dapat dikelola secara lebih efektif dengan pencegahan dini di dalam kelas. Adapun dukungan untuk perilaku yang diinginkan termasuk ide-ide proaktif untuk mendorong perilaku positif dan mengurangi kemungkinan terjadinya perilaku menggang…